6月26日，人们每天在北京。最近，在北京小学校园举行了一次“最终歌曲考试”。没有传统的书面考试表格，可以用破坏“游戏”水平的活动代替。孩子们为维持贴纸的“水平”感到兴奋。第一年的学生Zheng Shikai说：“我有很多扫盲，所以我想更多地传播中国水平！其他游戏也非常有趣，所以我想再次玩。” “ Lekao”活动网站。 Wang Kaiyang照片 北京小学将在2022年较低程度的末期开始进行形成性的评估活动。在生活情况下，例如“庆祝新年庆祝新年”和“旧​​品牌的新年”和“鲜花繁荣的鲜花前往贝哈伊”，将游戏水平用作主要的比赛水平，学生使用学生来解决问题并将最终考试转化为最终考试。 “我们很高兴地宣布，我们是一位很棒的老师，”北京副学校Li Tong说NG小学。 “这不仅喜欢学生，而且还收集了对父母，老师和社会的普遍关注和赞美。主动实施双重减少政策也是一种创新的工具。” 以考试形式创新：完善儿童的笑容 记者看到学校体育馆已成为“天堂天堂”。在“词典搜索”会议中，孩子们在教师的指导下阅读了词典，找到指定的单词以及搜索练习的能力，汉字的认可和阅读理解。在“ Nind Dragon Lower”会议期间，孩子们靠近设备，聆听父母的呼吸，并志愿父母帮助说，龙的名字从English，巧妙地结合了家庭互动和语言学习。 “邮轮销售办公室”模拟了实际的消费方案，学生使用100元预算以不同的价格购买船票，并使用加法减法以解决实际的生活问题。 “这种考试并不困难。我很高兴看到我以前的知识！” Wang Peixin说，参加了“学习考试”。 孩子们躺在“尼德龙墙”中，听取了父母的反应。 Wang Kaiyang照片 Li Tong介绍了收集贴纸和贴纸卡是儿童完成每项任务的激励措施。清理目标的明确目标可以帮助刺激儿童的内部动机和目的感。同时，分会卡记录了孩子在多个项目中的表现，允许教师，父母和学生直观地看到每种技能的学习情况。 儿童在“文化和创意商店”中交换礼物。 Wang Kaiyang照片 与传统测试不同，对“灵气”的反应并非唯一。它着重于发展诸如表达，实践和想象力之类的全面品质，并融入了学生的L艾夫斯通过各种答案。在益智游戏中，孩子们可以利用自己的想象力和美学来设计自己的模式，每个人都有不同的反应。 Li Tong说：“这是一项全面的学习活动，可以鼓励年轻学生的创造力。” 改变父母的角色：从观众到参与者 在这种情况下，数十名志愿父母成为“水平考官”，并导致学生参加了几个链接。学生的父母宣布：“孩子们在游戏中学到了会议。这项活动非常重要。作为父母，我们可以仔细观察他们的孩子的表现，而当孩子见到父母时，孩子会感到舒适。” 志愿父母指导学生解释“画一座白塔”。 Wang Kaiyang照片 Li Tong说，北京的小学始终认为“他们被认为是家庭和学校之间的协调教育，他们共同建立了更高的教育生态。”来校园参加教育活动的父母不仅有助于他们了解学校教育的概念，还可以帮助教师教任务并改善父母和孩子的互动经验。通过个人参与，父母可以在教育的概念中普及，促进更多家庭成立教育共识，促进父母和学校之间的交流和合作，并建立和谐的教育生态。 志愿父母将指导他们的孩子寻找字典。 Wang Kaiyang照片 转型评估：通过能力对教育的实际探索 “ Lekoo” Skudesign反映了大量的包容性，并且将不再使用统一的响应和单词算作指标，而是根据每个孩子的语言发展水平进行定制的。 参加活动设计的大师Yang Longie表示，这种考试格式更加关注“根据suitability." Children with a wide range of skills can find challenging content that suits them during their activities and get a deep learning experience. The professional skills of the teacher have also improved even more when designing this activity. This training activity requires that teachers take initiatives to move from EDUcation on subjects to education on matters. Teachers must "see people" and encourage students to "put what they learn" to use contextual evaluation tasks to "put what they learn" to learn, learn and create. Changes in learning methods also导致有效的学生识字。 中国教育学院教育学院教育研究所助理研究员吴天荣格认为，这种表达评估方法打破了传统纸张和写作考试的单一模型，更多地关注了表达，参与，参与和思想的策略。一些具有强烈语言表达的学生CAn利用自己的想象力扩大解释，但是在助手和父母的指导下，最初是内向或弱势技能的孩子会勇敢地讲述他们的表达，并为成长采取重要措施。 “ Lekoo”激发了以多种多样的三维方式学习的信任和热情，使所有孩子都能以自己的节奏成长。 教育概念的创新：从“教育点”转变为“教育点” “音乐考试”的核心是在教育中而不是“测试”中找到的。该设计在整个学期通过教育链进行，突出了“教学学习评估”的整合。 Li Tong说，“ Reikao”更适合低校学生的心理特征和学习方法。通过在真实情况下的任务，例如模拟的旅游指南，模拟的消费以及父母与Chi之间的互动LDREN，孩子们可以自然地在课堂上应用学习知识，以解决无与伦比的环境中的真实世界问题。吴天还表示，“ Simngeles评估”将来将是基础教育的关键趋势之一。结果，评估被整合到日常教育中，不需要故意分离。将结果的评估转移到教育过程中，以改善学生的发展。 在实施双重减少政策时，实施了基于智能项目的“歌曲检验”活动，减轻了学生的机械培训负担，并改变了中央识字和全面能力的发展。吴天国建议，“在教学，学习和音乐批评中有趣的综合逻辑应该是在新时代改革教育评估的关键方向。必须根据实践不断改善理论支持。将来，教育，教育AL评估是开发的，这些评估将朝着更科学，多样和专业的道路迈进，这使儿童能够在现实世界中解决问题。 （Bai Jiong，Chen Qi，Wang Kaiyang实习生） （编辑：Shao左，Xiong Xu） 分享以向更多人展示